В последней рассылке я пообещала вам поговорить о детях. Об этой «шпане» иногда очень приятно писать при условии, что по-настоящему любишь детей и хочешь им помогать.
В мае этого года я путешествовала по Соединенным штатам. Я побывала в 6 из 52 штатов страны, не считая те, в которых я делала пересадки (Аризона и Техас). Несколько дней я провела у своей сокурсницы в Денвере (штат Колорадо). Мы заехали в большой мол, сделали покупки и встали в очередь на кассу.
Пока мы терпеливо ждали расчета, мы стали свидетелями вот такой сцены: мамочка с двумя детьми возраста примерно 3 и 5 лет собирала свои пакеты с едой. Каждый ребенок хотел мороженое и сэндвич и мама оплачивала это отдельно, вынимая монеты из мешочков с именами детей. Пока она пересчитывала монеты, я не удержалась и спросила ее: «Правильно ли я понимаю, что это мешочки с денежками каждого из детей?». Она заулыбалась.
Она сказала, что хочет чтобы дети понимали как использовать и ценить деньги и чтобы они научились принимать решения как их сохранить и потратить. Она также отметила, что каждый пенни (пенни — это один цент, аналогично одной копейке у нас, в России) был заработан выполняя работу по дому, — не просто что-то милое, а реальное дело по дому.
По моему опыту, многие дети не знают экономических реалий жизни (по крайней мере это проявляется в их поведении). Это просто факт, что многие дети не понимают правил того, как зарабатываются и тратятся деньги в целях обеспечить себя, а потом и свою семью, а позже, когда они вырастают, о том насколько компетентное (или некомпетентное) решение они принимают в отношении финансовых дел. И такое отношение переходит от родителей к детям.
Поговорите со своими детьми.
Сядьте с ними и побеседуйте о связи между производством и деньгами, заработанными на производстве. Поговорите с ними о принципах ведения денежных дел. Откройте сберегательный счет для них и приведите к пониманию того, что деньги кладутся на депозит или снимаются со счета. Когда дети достаточно подрастут (скажем, 10–12 лет), сделайте так, чтобы они начали каким-либо образом работать в вашей частной компании или где-то еще и зарабатывать фактическую зарплату.
Когда я училась в Нью Йоркской бизнес школе, со мной учились еще несколько русских, в том числе Григорий, который приехал с семьей — женой и сыном. На время нашего обучения они с женой отдали сына учиться в американскую школу. Через несколько месяцев (даже, скажем, недель) стало понятно, что сын Григория был самый способный и сообразительный. И знаете, что он делал? Он писал тесты для своих одноклассников и брал за каждый тест по одному доллару. Каждый раз, когда по какому-либо предмету назначалисьтесты, ребенок имел в своем распоряжении по 15–20 баксов.
А одна из дочерей моей подруги, у которой я гостила в Денвере, — она просто выгуливала соседних собачек — и ей за это платили от 5 до 10 долларов за прогулку, так что она была прсото богачка — в её-то 10 лет.
Я знаю, в России этого не принято и на самом деле я против того, чтобы дети выгуливали собачек за деньги. Мы живем не в Америке. Я просто привела примеры того, как дети сами могут зарабатывать себе на карманные расходы. Ключевое слово здесь — зарабатывать.
Молодая мама (в примере у кассы) устанавливает невероятный пример того, как родители могут ввести экономические реалии в жизни своих детей, независимо от возраста. Независимо от того, есть ли у вас двадцатилетние дети или просто малыши, вы можете научить их трудолюбию, стремлению к совершенству, бережливости, благоразумию, и, прежде всего, несению личной ответственности за свое экономическое состояние в жизни.
Помогите своим детям стать самостоятельными и финансово компетентными. Есть много способов сделать это, и если вы этого не сделаете, к сожалению, они будут учиться на горьком опыте. Это может быть одним из самых важных подарков, которые Вы когда-либо дадите им.
Это и есть настоящая любовь к детям.
Лариса Лобова
